Je wil jezelf kennen. Je hebt zicht op jouw sterktes en je kent je eigen grenzen. Je kan reflecteren over jezelf. Je weet waar je bloed sneller van gaat stromen. Je beseft hoe jij je wereld kleur geeft.

Het gaat hier niet om waarheid of juistheid, maar om schoonheid.

Leren doe je samen, van iedereen die in je leeromgeving aanwezig is, veraf of kortbij, als gebeleider van elkaar of als sparringpartners, als wetende en als lerende. Je zorgt hiermee voor constructief intermenselijk verkeer.

Deze wereld gaat over het intermenselijk verkeer, over echtheid en authenticiteit.

Is de verzameling van alle theoretische en praktische kennis, verzameld in de wereld om je heen. Deze is te vinden op geschreven of elektronische dragers en ideaal om het leerproces te ondersteunen en te vervolledigen. Het is de wereld om ons heen die concreet, tastbaar en objectief meetbaar is.

Hier spreken we over de wereld van de wetenschap waar je zaken objectief, concreet en tastbaar wil maken.

De wereld kantelt en wij in De Nova zijn van mening dat we mee moeten kantelen. Dat doen we weloverwogen. De Nova is constant in ontwikkeling, maar dat betekent niet dat we zomaar experimenteren met ons onderwijs. Wat goed werkt voor onze leerlingen borgen we, wat niet werkt pakken we aan! We maken linken tussen wetenschappelijk onderzoek en de dagdagelijkse praktijk. We werken evidence informed. Het zit gewoon in ons DNA om onszelf continu in vraag te stellen en bij te sturen waar nodig.

Zelfmanagement en learning control zijn noodzakelijke kerneigenschappen voor moderne mensen. Continu leren vergt jezelf managen  en de wil om over jezelf na te denken . Het vraagt om een flexibele houding van iedereen om zichzelf te kunnen en bij te willen sturen als er iets misloopt. Dit zorgt er ook mee voor dat je groeit in zelfstandigheid. Bij ons krijg je vooral veel goesting.

Goeie feedback heb je nodig om je leerproces in de juiste baan te kunnen sturen. In de Nova krijg je niet alleen feedback van experts, maar ook van je medestudent, medewerkers, toeschouwers,… kortom van iedereen die deelneemt aan jouw Epic. Natuurlijk willen we weten waar en hoever je staat in dit proces, daarom zijn metingen op sommige momenten ook nodig. Dat gaat niet alleen over bereikte resultaten, maar ook over je groei, je moeilijkheden die je overwonnen hebt, hoe je je voelde en wat jij ervan vond.

Een levenslang leren vraagt om een open houding om jezelf te kunnen en willen bijsturen. Frustraties, fouten maken zijn verbonden met het leerproces. Door in te zetten op afgebakende zelfstandigheid, connectie met de echte wereld en een goeie onderbouwde feedback,  geven we je inzicht in hoe jij leert  en ervaar je  zeker en vast succes en boren we meteen  je goesting in leren nog meer aan.

De Nova-leerkracht wil het verschil maken. Dit doet hij niet alleen: samen met het kernteam is hij mee verantwoordelijk voor jouw welbevinden. Het team zoekt naar de juiste manier om jouw leerproces zo goed mogelijk te laten verlopen . Zo maken we komaf met de karikatuur waarbij het of volledige keuzevrijheid en zelfstandigheid of traditionele klassikale kennisoverdracht van leerstof moet zijn. Het team kiest voor een hybride vorm van lesgeven waarbij instructie wordt afgewisseld met zelfstandige werkruimte.

We zetten volop in op vaardigheden die volgens De Nova belangrijk zijn voor de toekomstige generatie. We leren je kritisch zijn en keuzes maken . We laten je probleemoplossend denken. We zetten in op je zelfvertrouwen, je sociale vaardigheden. We maken je wereld groter.

We willen je persoonlijkheid laten doorgroeien tot een ondernemend iemand, met sterktes EN zwaktes. Door onze sterke focus op het leerproces geloven we dat je leren niet stopt aan de schoolpoort of na je schooltijd. We geloven in jouw gezonde dosis verstand om verder te zoeken naar antwoorden die voortkomen uit de voortdurend veranderende complexe wereld van morgen.